Publicado en 1º ESO, Vídeos

Documentales de la Tierra

Documental HOME

Estamos viviendo un periodo crucial. Los científicos nos dicen que solo tenemos 10 años para cambiar nuestros modos de vida, evitar de agotar los recursos naturales y impedir una evolución catastrófica del clima de la Tierra.
Cada uno de nosotros debe participar en el esfuerzo colectivo, y es para sensibilizar al mayor número de personas que realizé la película HOME.
Para que esta película sea difundida lo más ampliamente posible, tenía que ser gratuita. Un mecenas, el grupo PPR, permitió que lo sea. Europacorp que lo distribuye, se comprometió en no tener ningún beneficio porque HOME no tiene ningún interés comercial.
Me gustaría que esta película se convierta en vuestra pelicula. Compártelo. Y actúa.
Yann Arthus-Bertrand

PLANETA TIERRA DOCUMENTALES

PLANETA TIERRA II

Carl Sagan viajes atraves del espacio y el tiempo

Océanos de Disney Nature

Fuerzas de la naturaleza

Publicado en 1º Bachiller, 2º Bachiller, Ciencias de la Tierra y Medioambiente, Geología, Recursos, Vídeos

Geología en el campo

Canal de youtube sobre geología

Blanca Mingo y Javier García Guinea

GLACIARES. Relieve Glaciar

9:54
TOBAS CALCÁREAS. Edificios Tobáceos

9:58
FALLAS GEOLOGICAS. Tipos de Fallas

9:54
PLIEGUES GEOLOGICOS. Tipos de Pliegues

8:31
ROCAS. Tipos de Rocas

7:29
DESIERTOS

5:24
ESTRATOS

6:11
DIACLASAS

5:02
Pliegues geológicos de tipo Chevron

4:10
El Grafito de la Sierra de Guadarrama

4:39
Yesos de la Cuenca del Tajo

4:38
Publicado en 4º ESO, Artículos científicos, Biologia y Geología, Ciencia, Dinámica litosférica, Estructura y dinámica de la Tierra, Recursos

Hallado ‘el puente de África’: un estudio revela un archipiélago hundido en Alborán que le unía con España

Este archipiélago sirvió de puente entre África y Europa para las migraciones de diversas especies animales. Además este arco volcánico dividió el Atlántico y el Mediterráneo. Archipiélago volcánico en el Mar de Alborán. Ubicación del archipiélago sumergido que debió servir de puente terrestre para las especies. CSIC Un equipo científico del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) ha descubierto un archipiélago volcánico sumergido en el mar de Alborán, en la provincia de Almería, que unió Europa y África a través del Cabo de Gata (Almería) y el Cabo de Tres Forcas (Melilla) hace seis millones de años. El trabajo, publicado en la revista Scientific Reports, muestra que este archipiélago sirvió de puente entre África y Europa para las migraciones de diversas especies animales y dividió el Atlántico y el Mediterráneo provocando una gran desecación en el ‘Mare Nostrum’ hace 5 y 6 millones de años, según explica la organización en un comunicado. El estudio revela que esta estructura surgió hace unos 10 millones de años por la actividad volcánica y emergió hasta formar un archipiélago entre la costa de lo que es hoy Melilla y Almería. Este arco volcánico empezó a hundirse hace unos 6 millones de años por el cese del vulcanismo y el enfriamiento de la corteza en la región y terminó por desaparecer definitivamente hace 1,8 millones de años bajo el mar de Alborán. El autor principal del estudio e investigador del Instituto Andaluz de Ciencias de la Tierra, Guillermo Booth-Rea, explica que al principio este archipiélago sirvió “como paso de fauna terrestre-acuática”, mientras que más tarde se produjo “intercambio de fauna terrestre, como camellos y conejos”. “El archipiélago contribuyó a la gran riqueza biológica del Mediterráneo occidental, al crear islas en las que se pudieron diferenciar nuevas especies faunísticas. Además, sirvió temporalmente como puente terrestre para el intercambio de especies entre Iberia y África”, explica el investigador César Ranero, científico ICREA del Instituto de Ciencias del Mar del CSIC, y coautor del estudio junto a Guillermo Booth-Rea, autor principal e investigador del Instituto Andaluz de Ciencias de la Tierra (centro mixto del CSIC y la Universidad de Granada), e Ingo Grevemeye, del centro GEOMAR de Kiel (Alemania). “El registro genético de ADN ribonucleico estudiado en varias especies del Mediterráneo occidental muestra que el paso de especies europeas a África se hizo en varias ocasiones, antes y después de la Crisis de Salinidad, probablemente gracias al archipiélago de Alborán”, añade. Los patrones de especiación y divergencia genética muestran que el sudeste de Iberia fue un punto caliente de riqueza faunística que finalmente se distribuyó por el norte de África gracias al paso por el archipiélago Asimismo, en el norte de África, la fauna estudiada se especió desde el este del Rif, donde se encontraba el archipiélago, hacia el oeste y hacia el este, llegando hasta Argelia y Túnez en el caso de salamandras y lagartijas. El crecimiento progresivo del archipiélago “actuó como una barrera entre el Atlántico y el Mediterráneo, restringiendo el intercambio de agua y desembocando en la conocida Crisis de Salinidad del Mediterráneo”, concluye Booth-Rea.

Ver más en: https://www.20minutos.es/noticia/3433120/0/archipielago-volcanico-mar-alboran-puente-africa-europa-migraciones-animales/#xtor=AD-15&xts=467263

Publicado en Artículos científicos, Ciencia, Geología, Recursos

“A la gente le hablan de uranio y cree que si abren una mina todo el mundo va a tener un cáncer”

LOLA PEREIRA | GEÓLOGA

La profesora de la Universidad de Salamanca será la primera presidenta del comité de publicaciones de la Unión Internacional de Ciencias Geológicas en su historia

La semana pasada, la Unión Internacional de Ciencias Geológicas nombró a la española Lola Pereira (Salamanca, 1963) presidenta de su Comité de Pubicaciones. Será la primera mujer en ocupar ese cargo en los 57 años de historia de la institución. Desde su cargo podrá impulsar el conocimiento de la geología a nivel mundial, una labor que considera fundamental, porque la geología “es parte de nuestra vida diaria”. Por ese motivo está preocupada por la falta de nuevos estudiantes en las universidades y en particular en la suya, la de Salamanca. “Cada vez son menos y eso significa que algo estamos haciendo mal, porque los humanos somos curiosos y cada vez que hay un terremoto o se produce la erupción de un volcán tenemos interés por saber qué está pasando”, explica. “Sin embargo, no hay nuevos estudiantes de geología y en España estamos viendo que las principales empresas de minería, por ejemplo, son de Australia y muchos de sus empleados vienen también de fuera”, añade.

En una sala del Museo Geológico Minero de Madrid, entre fósiles de hace 500 millones de años, explica cómo las dificultades para explicar al público lo que hacen los geólogos tiene consecuencias prácticas “En Salamanca hay una empresa australiana con todos los permisos concedidos para explotar una mina de uranio con recursos importantes, pero no puede hacerlo porque tiene un enfrentamiento con parte de la sociedad. “A la gente le hablan de uranio y cree que si abren una mina todo el mundo va a tener un cáncer y se va a morir, cuando el uranio está ahí desde siempre. Lo que hace falta es mejorar la comunicación y explicarles por qué es importante la minería”, asegura.

Pregunta. ¿El caso del almacén de gas del proyecto Castor, que provocó pequeños terremotos en la zona de Castellón, fue un caso que se podría haber evitado con mejor comunicación?

Cuando se tiene información, se descarta uno de los problemas más graves, que es el miedo a no saber

Respuesta. Fue todo. En primer lugar, la gente no sabía. Imagina que estás en una zona estable, que no tiene problemas de movimientos sísmicos, y de repente, sin que sea algo catastrófico, empiezas a notar que tu casa vibra y te empiezas a enterar de que a lo mejor puede ser por unos trabajos que están realizando en el mar. Entonces la gente se pregunta por qué no sabe. Porque, si la gente sabe, aunque tengan la capacidad luego de protestar o debatir, es diferente. Cuando se tiene información, se descarta uno de los problemas más graves, que es el miedo a no saber.

Pero el proyecto Castor tuvo problemas de todo tipo. A mí me parece una barbaridad lo del Castor, como lo del fracking dentro de la península, donde también se han hecho cosas sin informar a la gente. Y con tantísimo dinero público

P. ¿Pero además de no informar, también hay problemas de planificación?

R. Está claro que tiene ciertos riesgos, porque en el momento que tocas un sustrato y mucho más dentro del mar, que no se conoce tanto, igual el terreno no va a responder como tú piensas que va a hacerlo. Si no has dado la información, no hay buenos estudios y no has seguido los consejos de los profesionales, se te va a caer el proyecto por todos los sitios. A los de ACS les da igual, porque como les van a devolver el dinero, pero para los demás es un problema.

P. ¿Hay nuevos recursos minerales que estén despertando interés?

A mí me parece una barbaridad lo del Castor, como lo del fracking dentro de la península, donde se han hecho cosas sin informar a la gente

R. Hay muchos recursos que se estaban trayendo de otros países y ahora estamos viendo que también los podemos encontrar aquí. La ventaja de hacerlo aquí es que además de riqueza para Europa, evitamos los problemas que se están provocando en África, donde hay guerras para extraer los recursos. Ahora la gente que hace ciencias de la tierra está viendo que contamos con materiales geológicos de donde podríamos extraer todo eso con una calidad medioambiental y de respeto a los trabajadores mucho mejor

P. ¿Qué tipo de minerales serían?

R. Lo que más le sonará a la gente son los diamantes o las esmeraldas como piedras preciosas y como materiales que se utilizan en las nuevas tecnologías. Pero también está el coltán, que se explota en África y produce guerras. Hay que hacer unos estudios específicos, ver dónde se acumulan estos elementos, ver si tenemos las tecnologías desarrolladas para una extracción compatible con el medio ambiente… La tendencia es a intentar generar riqueza en los lugares donde se produce la extracción.

P. Por lo que sucede con minerales como estos, la minería tiene una imagen bastante mejorable.

R. En España ha habido muy mala imagen porque no se han sabido explicar las cosas desde el principio. Cuando se estudiaban las posibilidades de que se abriese una mina o algún tipo de extracción de recursos, se mantenía oculto. No se daba información a los vecinos y se despertaban suspicacias. Después se abría una mina de uranio y los vecinos pensaban que si les habían ocultado la información era porque había algo malo. Lo fundamental sería ofrecer la información desde el principio para implicar a la población local desde el principio. Ahora, Europa no te concede ningún proyecto si no pones un apartado amplio diciendo cuáles son los beneficios sociales de un proyecto y cómo se va a comunicar.

P. También es vicepresidenta de AMIT (la Asociación de Mujeres Investigadoras y Tecnólogas). ¿Cómo está la presencia de mujeres en geología?

R. Está mejorando, cada vez hay más mujeres. Yo en Salamanca doy clase en geología y en ingeniería geológica. Y en ingeniería hay poquísimas mujeres. Los roles son fundamentales para cambiar la situación, que las niñas vean que hay mujeres ingenieras, que están en puestos elevados, que tienen representantes y eso es lo que estamos trabajando.

En este sentido, hay algo importante que son las cuotas. La cuota quiere decir que ponemos a tres hombres y tres mujeres y vemos los curriculum, y ponemos a un hombre y una mujer con la misma preparación. Eso es la cuota, que no quiere decir que te apoyen sin méritos. Eso sería enchufismo.

Leer en El País

Publicado en 1º Bachiller, Metamorfismo, Recursos

Metamorfismo 1º bachiller. Prácticas. Rocas sedimentarias

Las rocas metamórficas

METAMORFISMO

Si “Meta” significa “Cambio” y “Morfo” significa “Forma”. Una roca que procede de la transformación de otra roca.

Es un conjunto de procesos que ocurren en zonas profundas de la corteza terrestre que cambian la textura o la composición mineralógica de las rocas, o ambas cosas, sin que las rocas pierdan su estado sólido.

Las rocas originales, de cuya transformación han resultado las rocas metamórficas pueden ser de cualquier tipo,incluso rocas metamórficas que experimentan nuevas transformaciones. Cuando la intensidad del metamorfismo no ha sido muy elevada se pueden reconocer algunos de los caracteres de la roca original.

Algunos procesos metamórficos, como los debidos a impactos meteóricos, a deformación intensa en fracturas o al enterramiento progresivo en cuencas sedimentarias, pueden tener lugar en el interior de las placas litosféricas. 

Sin embargo los procesos metamórficos que afectan a grandes porciones de la corteza y alcanzan grados importantes de transformación, siempre tienen lugar en el borde de las placas.
FACTORES DEL METAMORFISMO

Las reacciones metamórficas están condicionadas por variaciones de la presión y temperatura y, en menor medida,por la presencia de una fase fluida y por la actuación de esfuerzos tectónicos.

La presión y la temperatura son los factores principales del metamorfismo, mientras que los otros dos factores citados, además de no estar siempre presentes, actúan como catalizadores, favoreciendo las reacciones metamórficas.

Muchos minerales que aparecen en las rocas metamórficas pueden usarse como geotermómetros y geobarómetros, ya que se originan en unas condiciones de presión y temperatura determinadas.

1.  Temperatura
El aumento de temperatura que interviene en el metamorfismo puede deberse a:

  • El gradiente geotérmico.
  • La proximidad de una intrusión magmática.
  • El rozamiento entre los dos bloques de una falla.

. Presión
El aumento de presión puede deberse a:

  • Presión litostática o de carga: es la resultante del peso de rocas suprayacentes, aunque las rocas reaccionan con lentitud a cargas o descompresiones a que se vean sometidas.
  • Presión de fluidos: Presión a la que suelen encontrarse sometidos los fluidos que ocupan los poros que presentan las rocas. Su valor junto con el anterior, se denomina: P de confinamiento.
  • Presión dirigida o de estrés: que es de origen tectónico y se ejerce en una dirección y sentido determinado. Produce cambios texturales. Bajo su acción, los minerales planares crecen y se orientan perpendicularmente a la dirección en que ésta ha sido ejercida de forma que las rocas presentan un aspecto hojoso o laminar, laesquistosidad.

3. Fluidos químicamente activos procedentes de magmas que se encuentren cerca.



PROCESOS METAMÓRFICOS


Según la composición química de la roca, se distinguen:

    • Metamorfismo isoquímico, en el que el proceso metamórfico no cambia la composición química de la roca
    • Metasomatismo, en el que la composición química de la roca final difiere de la inicial, debido a la presencia de fluidos.


La presiones y temperaturas a las que se ven sometidas las rocas en el proceso metamórfico pueden provocar los siguientes efectos:

  • Se forman nuevos minerales que son estables en las nuevas condiciones a las que se ve sometida la roca.
  • Expulsión de volátiles (por el aumento de temperatura)
  • Recristalización: se rompe la red cristalina (sin perder el estado sólido) y se forma una nueva red, más estableen las nuevas condiciones.
  • Orientación de los minerales de la roca perpendicularmente a la fuerza que actúa; como consecuencia, los minerales adquieren una orientación paralela y por eso aparecen en la roca planos de exfoliación, pizarrosidad o esquistosidad, como ocurre en las pizarras y en los esquistos.

    TIPOS DE METAMORFISMO

    Dependiendo de que factores intervienen en los procesos metamórficos se tienen tres tipos de metamorfismo.

    1. Dinamometamorfismo

    Es el resultado de la deformación intensa que tiene lugar en las zonas de falla.
    La fricción entre los bloques provoca, por un lado, la trituración de la roca (cataclasis o brechificación) y, por otro, calor debido al rozamiento.
    La roca resultante de la trituración se denomina cataclastita o brecha de falla y ocupa una banda de anchura variable que depende de la intensidad del proceso y de la litología. Cuando la cataclasis es muy intensa y los fragmentos llegan a ser microscópicos, la roca resultante se denomina milonita.

    2. Metamorfismo térmico o de contacto

    Es un fenómeno esencialmente térmico que se produce alrededor de los cuerpos ígneos que intruyen en la corteza terrestre, produciéndose principalmente dentro de las zonas orogénicas y en niveles relativamente altos y con un grado bajo de metamorfismo regional. Suele darse fundamentalmente ligado a los granitos de los niveles altos de los orógenos, aunque también puede darse en relación con el magmatismo intraplaca.

    La intrusión provoca el desarrollo de aureolas metamórficas, concéntricas en relación con el plutón. En éstas aureolas suelen definirse diferentes zonas determinadas por la aparición, en dirección perpendicular al contacto intrusivo, de diferentes minerales índice (sillimanita, andalucita, biotita y clorita).

    Las aureolas no se forman alrededor de cualquier cuerpo intrusivo

    Las rocas resultantes del metamorfismo de contacto se denominan corneanas (por su fractura de aspecto córneo).

3. Metamorfismo regional o dinamotérmico (metamorfismo general)

Se produce siempre en relación con las zonas de subducción , afectando a grandes extensiones de roca,circunstancia a la que debe su nombre. Puede considerarse como el efecto simultáneo de presión y temperatura.

En las zonas afectadas por este tipo de metamorfismo, se observa que la intensidad del proceso es progresiva, desde zonas superficiales con metamorfismo poco intenso, a zonas profundas, intensamente metamorfizadas.

Esta gradación de la intensidad del metamorfismo provoca la aparición de series de rocas metamórficas en los macizos montañosos afectados por este tipo de metamorfismo. La más conocida de estas series es la que se forma a partir de un sedimento arcilloso, que está formada por los siguientes términos:

Arcilla    ® pizarra   ® esquisto   ® micacita   ® neis   ® migmatita   ® granitos de anatexia

ROCAS METAMÓRFICAS

Mármoles y calizas cristalinas: Proceden del metamorfismo regional o de contacto de las calizas o dolomías, el cual produce una recristalización con aumento del tamaño de los granos.

  1. Si proceden de calizas puras se forman mármoles blancos, si son impuras originan mármoles de coloresmuy variados.

    Cuarcitas: Pueden proceder del metamorfismo de contacto o del metamorfismo general de areniscas y conglomeradoscuarzosos.
    Son muy compactas, formando relieves destacados en los paisajes.

    Pizarras: proceden de un metamorfismo poco intenso de las arcillas, presentan planos de exfoliación muy finos y paralelos.

    Los esquistos en general, son rocas que han adquirido una esquistosidad como consecuencia de esfuerzos tectónicosmayores, presentan planos más gruesos e irregulares que las pizarras.

    Micaesquistos y micacitas: Son rocas esquistosas claramente cristalinas, de grano fino a medio, compuestas esencialmente por mica (moscovita y biotita) y cuarzo.Se forman a partir de sedimentos arcillosos y arenosos, por metamorfismo de medio y alto grado..

    Gneises: Rocas metamórficas de grado medio o alto que pueden derivar de rocas sedimentarias (paragneis) o ígneas(ortogneis).
    Están formados esencialmente por cuarzo, feldespatos alcalinos y micas.
    Su estructura presenta foliación y lineación minerales. Se caracteriza por poseer bandas claras y oscuras.

    Migmatitas
    Estas rocas están en el límite entre las rocas metamórficas de alto grado y las rocas magmáticas, y su génesis está ligada a una anatexia (proceso mediante el cual las rocas del metamorfismo general, sometidas a una temperatura cada vez más elevada, se funden parcialmente , dando lugar a las migmatitas, o totalmente, originando un magma que puede dar lugar a granitos de anatexia).Es una mezcla de rocas de tipo granítico y gneis.

Tabla de rocas Meramórficas
Tipo Roca Características Origen Metamorfismo Imágen
Con
Foliación
Pizarra
Filita
Grano muy fino o fino
Esfoliación desarrollada.
Planos muy cercanos
Arcillas Bajo grado
Esquisto Grano medio
Hojas perceptibles a simple vista
Pizarra. Filita
Rocas plutónicas
Rocas volcánicas
Grado medio
Micacita
Micaesquisto
Grano grueso
Láminas de mica
Esquisto Alto grado
Gneis
Neis
Grano grueso
Bandeado ancho
Micacita Alto grado
Antracita
Grafito
Mineral bandeado Carbones Alto grado
Sin Foliación Cuarcita Cristales de cuarzo Areniscas de cuarzo Medio
Alto
Mármol Cristales de calcita o dolomita Calizas. Dolomías Medio
Anfibolita Cristales oscuros. Anfiboles Gabro. Basalto Medio
Alto

arras, esquistos, gneis.

Roca inicial
Granito Arcillosa Arenisca Basalto Caliza
 metamórfismo Bajo
Gneis Pizarra Cuarcita Esquistos Mármol
Medio
Esquistos Anfibolita
Alto
Corneana Granulita

  1. ANIMACIONES23. ACTIVIDADES:    8    23    26   33   34   36    45    5    6    9   10   11   2   13   14   15   

ACTIVIDADES:     14      18     20 
     

25. UTILIDAD DE LOS MATERIALES TERRESTRES 
Pues resulta que tanto de los minerales como de las rocas obtenemos la mayor parte de las materias primas que utiliza el Hombre.

  •  Minerales de interés económico:
  • Metálicos: además de los elementos nativos, como el oro, plata, mercurio, cobre, etc., son importantes la pirita (hierro), galena (plomo), cinabrio (mercurio), bauxita (aluminio)…
  • No metálicos: azufre nativo, grafito, sepiolita (absorbente), yeso (para la construcción), halita (sal común, para los alimentos), nitratos (para los suelos agrícolas)…
  • Energéticos: uraninita (principal fuente de uranio para la producción de energía). 
  • Gemas: diamante, berilo, topacio, malaquita, granates, ágatas, turquesa… 

 

  • Rocas de interés económico o industrial: 
  • Rocas de interés industrial: areniscas y conglomerados para la construcción, margas (una arcilla calcárea) para la fabricación del cemento, calizas y sílex (para el balasto, que es la capa de piedra suelta sobre la que se apoyan los raíles del tren)… 

 

  • Rocas ornamentales: además del mármol se utilizan otras rocas como el granito, basalto, rocas metamórficas, calizas, etc. 

                     

    • Rocas energéticas: básicamente el carbón y el petróleo. 

Sabías que España es uno de los principales productores mundiales de:

  • Sepiolita: es un mineral del grupo de las arcillas dotado de gran capacidad absorbente. Se utiliza, entre otras cosas, para los sustratos de animales de compañía, como, por ejemplo, para las “camas” de los gatos domésticos. El gran volumen de mineral utilizado hace que su importancia económica sea muy grande. El principal yacimiento se encuentra en Madrid (Vallecas). 
  • Mercurio: en Almadén (Ciudad Real) se encuentra el mercurio, no sólo en forma de cinabrio, sino que lo hay como elemento nativo. 



Ambiente y rocas metamórficas.
Pizarrosidad y foliación.

Animaciones geología


Prácticas
Mapas topográficos. Ampliación.
Curvas de nivel.
Escalas. Perfil topográfico.
Mapas geológicos.
Estudio del buzamiento de un estrato.
Afloramiento de capas horizontales.
Afloramiento de capas verticales.
Afloramiento de capas inclinadas.
Afloramiento de capas: Regla de las uves.
Perfil de una capa inclinada más que la pendiente.
Afloramiento de pliegues en valles.
Afloramiento de fallas en valles.
Afloramiento de discordancias.
Interpretación de cortes geológicos. Ampliación.
Ejemplos resueltos: ej 1, ej. 2.
Cortes geológicos resueltos:
123456789

pener”>10
Otros ej. de cortes geológios resueltos:
Ej. 1Ej. 2Ej. 3Ej. 4Ej. 5.

 

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MINERALES Y ROCAS. DENUDACIÓN Animaciones y vídeos
Apuntes (pdf)
Esquemas de minerales y rocas.
Cristalografía. Red de la halita.
Mineralogía (5,3). Clases minerales.
Crecimiento de un cristal.
Aplicaciones de los minerales.
Ciclo geológico o petrogenético 1 y 2.
Ambiente ígneo. Vulcanismo (Ver las animaciones de los apuntes anteriores) (Ver las animaciones de los apuntes anteriores).
Rocas ígneas.
Ambiente y rocas metamórficas.
Pizarrosidad y foliación.
Ambiente y rocas sedimentarias.
Resumen de las rocas.
El relieve. Meteorización y erosión.
Modelados glaciar y periglaciar.
Aguas de arroyada. Torrentes.
Ríos. Modelado tropical.
Aguas subterráneas.
Procesos gravitacionales.
Modelado eólico (desiertos).
Ver dunas barjanes, barjanoides, parabólicas, longitudinales, transversales y en estrella.
Modelado litológico y estructural.
Proceso cárstico. Evolución de un karst.
Paisajes endokárstico y exokárstico.
Modelado del litoral.
Edafología (suelos).


Apuntes complementarios
Procesos geológicos internos y externos.
Sistemas cristalinos.
La periodicidad cristalina (libro pdf).
La simetría cristalográfica (libro pdf).
Minerales. Minerales metamórficos.
Clases minerales.
Rocas y minerales. Guía de las rocas.
Rocas magmáticas. Textura.
Metamorfismo. Rocas metamórficas.


Prácticas
Microscopio petrográfico.


Actividades
Construcción de modelos cristalinos 1 y 2.


Ejercicios
Emplazamientos de las rocas ígneas.
Rocas sedimentarias.

Animaciones y vídeos

Ciclo de las rocas.
Rocas magmáticas.
Yacimiento de las rocas ígneas.
Diagramas de difracción de rayos X de los minerales de una roca.
Identificación de algunas rocas según su diagrama de difracción.
Análisis de rocas. Test.
Ciclo hidrológico.
Formación del suelo (voz). Horizontes.
La erosión.
Cárcavas y chimeneas de hadas (voz).
Cuenca hidrográfica. Ríos.
Glaciares (laboratorio).
Movimientos de masas. Desprendimientos.
Formación del carbón 1 (voz) y 2.
Pozos petrolíferos.
Interpretación de fotos aéreas (20,7 MB).
Mapa geológico de España.
Unidades geológicas.
Exploración de la Antártida.


Animaciones de Geología 1 y 2.
Más animaciones de Geología.

1º Bach.

Vídeos (YouTube)

 

 

 

Publicado en 1º Bachiller, 4º ESO, Artículos científicos, Biologia y Geología, Ciencia, Dinámica litosférica, Estructura y dinámica de la Tierra, Recursos, Vídeos

África se divide en dos mitades

Aparece una grieta de quince metros de profundidad y más de veinte de largo en una de las zonas del Rift africano con menor actividad sísmica

El continente africano se está separando en dos. Es el que se conoce como el Rift africano o el Gran Valle del Rift, una gigante fractura geológica de casi 5.000 kilómetros de extensión que va desde Etiopía a Mozambique. Es un proceso lento, muy lento, de unos pocos milímetros al año, y deberán pasarán todavía millones de años hasta que el mar inunde completamente el valle, como sucedió en la zona del Mar Rojo.

La reciente aparición de una grieta de quince metros de profundidad y más de veinte de largo en el condado de Narok (Kenia) forma parte de esta división de África, pero ha sorprendido a locales y a expertos por haber aparecido sin que se haya detectado ningún terremoto con la fuerza suficiente.“La división del continente africano se produce a copia de sismos. Cuando se dice que cada año se separa unos milímetros se trata de una media. En realidad sólo hay separación cuando se produce un terremoto”, aclara la Dra. Eulàlia Masana Closa, de la Facultad de Geología y Ciencias de la Tierra de la Universidad de Barcelona.

“La zona donde ha aparecido la grieta se encuentra sobre una estructura profunda alineada con el Rift de Kenia y, por tanto, está afectado por vulcanismo y fallas. El vulcanismo en el área es importante y da lugar a intrusiones magmáticas que producen deformaciones en el subsuelo profundo pero los esfuerzos acumulados no son lo suficientemente grandes como para producir sismos importantes. Es, de hecho, la zona con menos actividad sísmica del Rift de Kenia. El último sismo importante tuvo lugar el año 1928, con una magnitud de 6,9 en la escala de Richter. Desde entonces casi no ha habido actividad sísmica”, explica Sara Figueras Vila, del Área de Geofísica y Sismología del Institut Cartogràfic i Geològic de Catalunya.

Si no ha sido por un sismo, ¿a qué se debe la aparición de esta gran grieta? “El fenómeno se ha producido por una combinación de factores. En los días previos se registraron lluvias intensas y persistentes. El agua caída ‘lavó’ las capas de cenizas del subsuelo aportas por el vulcanismo, creando esta gran grieta”, afirma Sara Figueras. Esto explica, añade la Dra. Masana, que las dos partes estén a la misma alzada: “Cuando la grieta es consecuencia de un terremoto, una parte siempre queda más elevada o más baja que la otra”.

Que se separara la tierra en dos no ha hecho ninguna gracia a la población local. La grieta ha partido una concurrida carretera y ha afectado un área de tierra cultivable y fértil. Varias construcciones también se han visto dañadas e incluso algunos vecinos han optado por cambiar su lugar de residencia por miedo a que vuelva a repetirse. Por desgracia para los habitantes de la zona, esta gran grieta no deja de ser sólo una de las decenas, quizás cientos, de puntos susceptibles de sufrir fenómenos parecidos a lo largo de todo el Rift africano.

A los geólogos, en cambio, el Rift africano les brinda la posibilidad de poder estudiar este fenómeno en vivo y en directo y “les ayuda a entender qué está pasando en la Dorsal Atlántica”, señala la experta del Institut Cartogràfic i Geològic de Catalunya. En la Dorsal Atlántica chocan también dos placas tectónicas pero resulta de difícil estudio puesto que se extiende por el fondo del océano Atlántico.

Leer en La Vanguardia

Publicado en 1º Bachiller, Biologia y Geología, Origen y estructura de la Tierra, Recursos

Estructura de la Tierra y Tectónica

1ºbachsantillanaT1

 

MAPAS CONCEPTUALES DE JUAN ORTIZ

Tema 14.Nuevo

BLOQUE DE GEOLOGÍA

BIOSFERA: Métodos de Estudio de la Tierra

TECTÓNICA DE PLACAS Animaciones y vídeos
Apuntes (pdf)
Zonación de la Tierra.
Gráfica de la temperatura interna de la Tierra.
Meteoritos.
Terremotos. Modelo del rebote elástico.
Gráfica de las ondas sísmicas.
Movimientos corticales:
Tª de la isostasia. Deriva continentental (Ver las animaciones de los apuntes anteriores).
Tª de la expansión del fondo oceánico (Ver las animaciones de los apuntes anteriores).
Tª de las corrientes convectivas (Ver las animaciones de los apuntes anteriores).
Teoría de laTectónica de Placas (Ver las animaciones de los apuntes anteriores) (Ver las animaciones de los apuntes anteriores) (Ver las animaciones de los apuntes anteriores).
Reconocimiento de los límites de placas.
Pliegues. Diaclasas y fallas.


Apuntes complementarios
Estudio de la Tierra.
Estructura de la Tierra.
Estructura horizontal de la corteza.
Tectónica de placas.
Deformaciones.
Ver los principales terremotos históricos.
Ver algunos volcanes históricos (2,3 MB).
Oir el retumbo de un terremoto.


Ejercicios
Estructura de la Tierra. Límites de placas.
Localización de las placas.
Formación de la litosfera.
Identificación de fallas.
Identificación de deformaciones.

Geotermia. Campos geotérmicos.
Volcanes. Tipos. Tipos de volcanes.
Vulcanismo según la Tectóncia de placas.
Erupción volcánica en Islandia.
Terremotos 1 y 2.
Sismógrafos. Sismógrafo horizontal.
Ondas sísmicas.
Ondas longitudinales 1 y 2.
Ondas transversales.
Terremotos y maremotos. Escalas.
Peligrosidad sísmica en Europa.
Maremoto.
Tsunamis 1 y 2. Alerta de tsunamis.
Sismos, desastre en el Índico.
Tipos de fallas. Horts y graben.
Estructura de la Tierra.
Descripción horizontal de la corteza.
Flotabilidad e isostasia. Tª de la isostasia.
Cronología de las teorías orogénicas.
Límites de placas 1 y 2.
Fallas transformantes 1 y 2.
Anomalías paleomagnéticas.
Expansión del fondo oceánico 1 y 2.
Obducción.
Células convectivas 1, 2 y 3.
Convección en el manto en 3D.
Deriva continental 1 (voz) y 2.
Ciclo del Wilson (voz).
Los magmas según la tectónica de placas.


Animaciones sobre Tectónica Global.


Vídeos (YouTube)
¿Por qué se mueven las placas?.