Mes: julio 2018

Los seres vivos y el medio ambiente

Ecosistema: La palabra Ecosistema procede de dos palabras en griego, oikos=casa o morada y systema=agrupación de cosas.

¿Qué es un Ecosistema?

Un ecosistema es el conjunto formado por los seres vivos de una comunidad, el entorno físico que habitan (los elementos no vivos como rocas, agua…, etc.) más las relaciones que se establecen entre ellos.

Esa es la definición correcta, pero podríamos resumir esta definición diciendo que un ecosistema es el conjunto de seres vivos de un lugar, más ese lugar.

Desglosemos todos los aspectos de la definición para entenderla un poco mejor.

Por comunidad entendemos una zona o un área concreta del planeta. Esta zona puede ser muy grande o muy pequeña, por eso hay muchos tipos diferentes de ecosistemas. Podemos hablar de ecosistemas como el ecosistema acuático, el aéreo o el terrestre, pero también podríamos hablar de los distintos ecosistemas de México, de España, incluso del ecosistema de nuestro pueblo.

Ojo el ecosistema tiene en cuenta el entorno físico y las relaciones de los seres vivos que lo habitan con ese entorno, es decir no solo son los seres vivos de la comunidad. Ese entorno donde viven los seres vivos de un ecosistema también se llama hábitat.

Todos los seres vivos de un ecosistema son interdependientes unos de otros, pero no solo entre ellos sino incluso dependientes de su entorno. Veamos ejemplos.

Son dependientes unos de otros por que hay una cadena alimenticia en la que para la alimentación de los seres vivos de ese ecosistema se necesitan entre sí.

Son dependientes de su entorno físico, por que es ese entorno en el que viven y han sobrevivido por que el entorno les favorece. Imagina que de repente faltase el agua en un ecosistema concreto ¿Qué pasaría?.

Si fallase su entorno físico podrían desaparecer, por eso es importante al hablar de ecosistema tener en cuenta su entorno.

También hay que tener en cuenta que un ecosistema se puede formar en cualquier parte y que todos los seres vivos de un ecosistema comparten el mismo habitat, es decir el lugar donde viven.

Tipos de Ecosistemas

Como ya vimos hay muchos tipos de ecosistemas y sería imposible clasificarlos todos pero hay algunas clasificaciones generales que nos pueden servir para su estudio. Vamos a ver varias formas principales de clasificar los ecosistemas.

Tipos de Ecosistemas Según el Medio

Ecosistema Acuático: a este ecosistema pertenecen los que se encuentran en ríos, lagos, lagunas y en los océanos. Son los que se encuentran en el agua. Los Seres Vivos que viven en estos ecosistemas adquieren características físicas muy similares entre sí como consecuencia de su adaptación al agua. Este tipo de ecosistema a su vez se podría dividir en dos diferentes: ecosistema de agua dulce y de agua salada.
Ecosistema Terrestre: Son los que se encuentran fuera del agua, en la superficie de los continentes o en el subsuelo. A diferencia del ecosistema acuático, en el terrestre los seres vivos que los habitan presentan características mucho más variadas, esto se debe a los numerosos factores que condicionan a las especies. Los individuos más numerosos en este ecosistema son los insectos, de los que existen 900.000 especies. Las aves ocuparían el segundo lugar, con unas 8.500 especies. En tercer lugar, los mamíferos de los que hay 4.100 especies. Luego veremos con más detalle que tipo de ecosistemas encontramos dentro del terrestre.
Ecosistema Aéreo : Este tipo de ecosistema tiene la particularidad de ser de transición. Ningún ser vivo lo habita permanentemente, sino que tienen que descender a la tierra para el descanso, alimentación o procreación, por lo que no resulta autosuficiente. A causa de esto, algunos lo ubican dentro del ecosistema terrestre.

Estos 3 ecosistemas agrupan lo que se llama la biosfera, que es la zona de la tierra donde hay vida.

Además de estos 3 principales podemos clasificar los ecosistemas:

Tipos de Ecosistemas Según el Grado de Intervención Humana

Ecosistemas Naturales: El hombre no ha intervenido en su formación, como los bosques, lagos, desiertos.
Ecosistemas Artificiales: El hombre interviene activamente en su formación, como las presas, parques, jardines.

Tipos Según su Tamaño

Microsistemas: Tan minúsculos como una gota de agua, un florero con agua, una maceta, etc.
Macrosistemas: Tan grandes como el lago de Maracaibo, el mar Caribe, la cordillera de los Andes, etc.

Aqui tienes una imagen con los tipos de ecosistemas principales:

Transferencia de energía en los ecosistemas

Las relaciones ecológicas

1. LAS RELACIONES SIMBIÓTICAS [“Syn”= juntos; “Biosis”=vida]
1.1. INTRODUCCIÓN AL TEMA: Video 1, Video 2
1.2. MUTUALISMO: Arañas y ranas; lagartos y escorpiones. Anémonas y cangrejos. Pez payaso y anémona. El pez gobio y la gamba ciega.
1.3. COMENSALISMO: Rémoras sobre grandes peces, Rémoras y tiburones, La rémora.
1.4. PARASITISMO: Un cuco pone su huevo en el nido del carricero, ¿Que es el parasitismo? Luchando contra los parásitos.

Conservación de los Ecosistemas

Por culpa de la actividad humana hay muchos ecosistemas en peligro, por eso es muy importante que nos concienciemos de la conservación del ecosistema en el que vivimos. Tu puedes y aquí te dejamos algunas cosas que puedes hacer por tu ecosistema.

Intentar rebajar la cantidad de combustibles y recursos que tu familia utiliza.
Limita todo lo que puedes el consumo y sobre todos los desperdicios. Reciclar sería lo mejor.
Utiliza productos llamados «Amigables con el Medio Ambiente», productos fabricados para ser seguros para el medio ambiente.
Intenta no alterar tu entorno. Respeta tu entorno.
Intenta hacer un uso moderado del agua.
Utiliza medios de transporte urbanos como autobuses o trenes, aunque lo mejor es la bicicleta.

Seguro que se te ocurren más cosas… y sobre todo ¡¡¡No te desanimes!!! y vive de modo ecológico.

«Se conoce como impacto ambiental al efecto que produce la actividad humana sobre el medio ambiente.»

Otra definición podría ser:

Los posibles efectos adversos causados por un desarrollo industrial, de infraestructura o proyectos o por la liberación de una sustancia en el medio ambiente.

Desde la Revolución Industrial, y sobre todo en el siglo XX y hasta el día de hoy, los avances tecnológicos se han sucedido con mucha rapidez, y el hombre no ha sabido compatibilizar su bienestar con la conservación del medio ambiente y la distribución de la riqueza de forma justa. Esto es lo que se conoce como «Impacto Ambiental de la Tecnologia«.

La rapidez de los avances tecnológicos y las necesidades que tenemos los hombres de ellos han causado 3 graves problemas:

Contaminación. Aparición en el medio ambiente de elementos perjudiciales para los organismos vivos en una cantidad que rebasa la capacidad natural de reducción y absorción de dichos elementos.
Agotamiento de los recursos energéticos y de las materias primas debido a la utilización intensa de fuentes primarias y agotables.
Desigualdades sociales entre regiones y países.

Impactos Ambientales

Piensa en la contaminación que generan solo los vehículos con motor de combustion: coches, camiones, autobuses, motos, aviones, etc. ¿Es igual la contaminación o el daño ambiental que producen en una gran ciudad que en una pequeña?

Lógicamente NO, pero no solo por la mayor cantidad de vehículos que hay en las grandes ciudades, sino también por la necesidad y frecuencia de su uso en estos espacios.

Es por esto que el impacto ambiental de la tecnología depende de los siguientes factores:

El porcentaje de la población que tiene acceso a la tecnología.
El uso de la tecnología a nivel de consumo.
La calidad medioambiental de la tecnología utilizada.

Los 3 puntos se pueden resumir en una sencilla fórmula, donde la «f» de la fórmula indica «en función de»:

Impacto Ambiental = f (población, uso, tecnología)

Es decir que el impacto ambiental depende de la población, del uso de la tecnología y del tipo de tecnología.

La evaluación de impacto ambiental (EIA) es el análisis de las consecuencias que producirán si se lleva a cabo una acción. La finalidad de la EIA es identificar, predecir e interpretar los impactos que esa actividad producirá si es realizada.

Debemos de pensar que la contaminación que existe en el planeta no solo es debida a la acción humana. Los agentes contaminantes pueden ser naturales (por ejemplo las partículas procedentes de los volcanes) o contaminantes producto de la actividad humana, como por ejemplo las partículas procedentes de las fábricas o de los motores de combustión.

Otro problema es la gran cantidad de extracción de recursos naturales que necesita el hombre para satisfacer sus necesidades. Esto provoca otros 3 graves problemas:

Contaminación y residuos.
Agotamiento de lo recursos energéticos debido a la utilización masiva y creciente de fuentes primarias y no renovables como el petróleo.
Desaparición de hábitats y de especies, tanto animal como vegetal.

¿Qué podemos hacer?

Cuando la contaminación rebasa la capacidad natural de regeneración del medio, es indispensable el uso de estrategias para reducirla.

Frenar la producción de agentes contaminantes mediante políticas de acciones medioambientales. Fundamentalmente la prevención y la innovación tecnológica, para fabricar productos similares que contaminen menos.
Limpiar en su totalidad o al menos atenuar el daño que causa el agente o los agentes más contaminantes.
Eficiencia Energética.
De todas formas es necesario un cambio primordial que debe producirse en nuestras hábitos de vida mediante la adquisición de una cultura ecológica amplia y activa llegando a lo que se llama el desarrollo sostenible.

Desarrollo sostenible: es el que satisface las necesidades de las personas en el presente sin comprometer la capacidad de las futuras generaciones.

Algunas de las amenazas que existen para las futuras generaciones son:

El aumento de la temperatura por el efecto invernadero. Calentamiento Global.
La lluvia ácida.
La deforestación.

-La reducción de la capa de ozono.

La diferencia social y económica entre países.

Para acabar, no debemos olvidarnos que todos estos problemas tienen su origen en el dominio económico de los países desarrollados, la sobrexplotación de los recursos naturales y la falta de respeto o la poca conciencia del respeto al medio ambiente.

Vídeo que nos habla de la basura tecnológica:

Juego: Relaciones en los ecosistemas

Ecosistema Educarex

Webquest ecología: qui es menja a qui?

Procomún: cambios en los ecosistemas

Procomún: La transferencia de energía en los ecosistemas

3º ESO, 3º op, La reproducción, Recursos, Reproductor

13. La reproducción

Publicado el 11 julio, 201829 marzo, 2022 por biogeociencia

Recursos profesor (objetivos)

Recursos alumnos:

Apuntes:

Reproducción humana. Resúmenes de los aparatos reproductores: femenino y masculino. Desarrollo embrionario. Reproducción humana.

Reproducción humana (esquema). Ap. reproductor femenino. El óvulo.

Ap. reproductor masculino. Espermatozoide.

Ciclo menstrual.

Fecundación, embarazo y parto.

Técnicas de reproducción.
Enfermedades de transmisión sexual 1 y 2.Enfermedades.

Animaciones: La sexualidad en la adolescencia. La pubertad.

Ap. reproductor femenino y fecundación. Ciclo menstrual. Ecografías.
Días de fertilidad. Infertilidiad masculina. Embarazo. Fases. Fecundación in vitro.

Niños probeta. Gestación y parto. Desarrollo del embrión 1 y 2.

Las sensaciones del embrión. El parto 1 y 2. Incubadora.
Operación prenatal a un bebé sin diafragma. La circuncisión. Anticonceptivos. Anticonceptivos femeninos. Vasectomía. Diabetes gestacional.

Higiene del recién nacido. Lactancia materna y artificial. Leche meterna.
Cáncer de próstata. Transplante de tejido ovárico. El SIDA.

1.APARATOS REPRODUCTORES.

Anatomía del aparato genital masculino y crucigrama.
Anatomía del aparato genital femenino y crucigrama.
El ciclo menstrual.
https://www.bbc.com/mundo/media-44282495/embed
Comprueba tus conocimientos sobre el ciclo menstrual.
Compara el aparato reproductor masculino y el femenino.
Lenguaje vulgar y lenguaje técnico.
Ambientech: animación de la reproducción

2.MADUREZ SEXUAL.

Correo sentimental.
Expresa tu opinión sobre el siguiente texto.
Recuerda la importancia de mantener relaciones sexuales de forma planificada, libre, sin presiones y sin riesgos.
Abigail y Gregorio.

3.FECUNDACIÓN, EMBARAZO Y PARTO.

Ver presentación.
Gif fecundación
Cuestiones sobre la fecundación.
Cuestiones sobre el embarazo.
Cuestiones sobre el parto.
El parto (animación).
Una causa de la infertilidad masculina (animación).
Niños probeta (animación).
La clonación humana (animación).

4.METODOS ANTICONCEPTIVOS.

Ver presentación.
Analiza el cuadro-resumen de los métodos anticonceptivos.
Recomienda el anticonceptivo adecuado.
Ver presentación sobre el SIDA.

5. ROLES MASCULINOS Y FEMENINOS.

¿Es lo mismo sexo que género? Ver presentación.
Consejos para evitar el sexismo en el lenguaje.
Canción «Malo» (sobre la violencia de género).

La reproducción humana

Aprendamos sobre reproducción

Estudio de los aparatos reproductores

Recursos Biosfera

Recursos Anaya

Recursos I.E.S. Poeta Claudio

Recursos Aula 2005: aparato reproductor, reprodución, enfermedades

Actividades interactivas: la reproducción humana, la reproducción, actividades reproducción, memorizar partes del aparato reproductor femenino, aparato reproductor femenino, memorizar las partes del aparato reproductor masculino, el aparato reproductor masculino, los caracteres sexuales, la fecundación, el parto y el nacimiento

Imágenes expectaculares del desarrollo embrionario humano

La fecundación

Producción del Ovulo

Al comenzar el ciclo menstrual de la mujer es cuando se desarrolla un folículo que se va hinchando. Hacia el día 14 el folículo estalla, liberando el óvulo encerrado en su interior, el cual se halla aun rodeado de una corona de células.

produccion del ovulo

Entre tanto, el folículo (células con el ovulo en su interior) ha segregado una hormona que provoca el engrosamiento de la mucosa uterina o endometrio, preparando el útero por si el ovulo llega fecundado.

Al liberar el óvulo, el folículo se transforma en el llamado cuerpo lúteo, el cual segrega hormonas que siguen produciendo el crecimiento del endometrio. Sí el óvulo no es fecundado, el cuerpo lúteo se atrofia aproximadamente a los 28 días del ciclo, cesando la producción de hormonas. Entonces se desprende la mucosa uterina produciendo el flujo menstrual (la regla), pero si el Óvulo es fecundado, el cuerpo lúteo sigue segregando hormonas que mantienen al endometrio desarrollado al máximo.

Este ciclo (el ciclo menstrual) se sucede aproximadamente cada 28 días. La emisión mensual de un óvulo sucede desde la pubertad – alrededor de los 12 años- hasta la menopausia – hacia los 45 años.

La mujer tiene 2 ovarios y en cada ciclo solo uno de los dos ovarios produce el ovulo. Los ovarios se van intercambiando cada mes para producir un ovulo.

Fecundación

Ya tenemos nuestro ovulo, ahora será el hombre el que tenga que producir e introducir el semen, mediante el acto sexual y la eyaculación. Los espermatozoides, cuando el hombre eyacula dentro de la mujer, irán a buscar el ovulo. Ver recorrido en la imagen de más abajo.

En una sola emisión de semen, un hombre suele expulsar centenares de millones de espermatozoides, células que recuerdan a renacuajos, con cabezas aplanadas y largas colas.

Sin embargo, sólo unos cientos llegarán al óvulo en la parte superior de las trompas de Falopio… y sólo un espermatozoide penetrará en el óvulo para producir la primera célula llamada cigoto o zigoto.

esterilidad

Tras haber penetrado la membrana del óvulo, el espermatozoide pierde la cola y entra en el protoplasma. El núcleo del óvulo y el del espermatozoide se unen.

Ahora la fecundación ha llegado a su fin y el zigoto, primer embrión, empieza a dividirse, al tiempo que se desplaza a través de la trompa de Falopio hacia el útero. Comienza la gestación.

El óvulo fecundado o cigoto es una nueva célula que tendrá 46 cromosomas, ya que tendrá los 23 cromosomas del óvulo (de la madre) más los 23 del espermatozoide (el padre). Estos cromosomas son los portadores de la mayor parte del material genético, condicionando las características hereditarias del nuevo ser (sexo, color del pelo, etc.).

El viaje del embrión por la trompa de Falopio hasta el útero dura alrededor de una semana, al cabo de la cual el óvulo fecundado se ha convertido en una esfera de 32 ó 64 células. Pero…¿Qué pasa en ese viaje?

fecundacion

En este viaje el cigoto va duplicándose por bipartición formando más células. (bipartición= una célula se rompe en 2, estas 2 en otras 2 cada una y así sucesivamente).

Finalmente toma el aspecto de una bola de células (16 células), a la que se llama Mórula, luego la mórula se ahueca, quedando llena de líquido la cavidad interior, en este estadio se llama blástula.

morula blastula

Las células Se disponen en la superficie de la esfera, mientras que la cavidad interior está llena de líquido. Es en ese estadio del desarrollo cuando el joven embrión, llamado blástula, se implanta sobre la mucosa del útero, que ha aumentado de tamaño. Si el óvulo no llega a ser fecundado, esta mucosa uterina será expulsada durante el proceso de la menstruación.

Una semana después, este embrión anida en el endometrio uterino. En ese momento se forman las células del embrión y las de la cavidad amniótica, llena de líquido amniótico donde se desarrollará el embrión y luego el feto protegido de la desecación y de los golpes.

Luego se formarán las del saco vitelino o bolsa que albergará el feto.

El embrión se unirá a la placenta con la ayuda de un tejido conectivo (de unión) que se convertirá en el cordón umbilical.

La Placenta establece conexiones con el torrente sanguíneo de la madre, del cual transfiere oxígeno y nutrientes al bebé.

saco vitelino y cordon

A las tres semanas, el embrión ya tiene un pequeño corazoncito que comienza a latir. Las siguientes semanas se dedicará a ir formando su cuerpo por completo.

Hasta las 8 semanas se le llama embrión. Es a partir de la 9ª semana cuando lo correcto es ya referirse a él como » feto «.

Al cabo de unos 9 meses, llamado embarazo, el feto saldrá al exterior convirtiéndose en un bebe.

Cambios Fisiológicos durante el Coito

Sólo en los años recientes se han estudiado científicamente los cambios fisiológicos que ocurren durante el coito. La fase de excitación inicial puede ser causada por la imaginación, la estimulación sensorial o el contacto corporal. Una vez excitados, el pene se pone en erección y la vagina se humedece y se ensancha.

Durante la fase siguiente, llamada fase de meseta, la tensión y la excitación aumentan; si la estimulación continúa, llega el orgasmo y entonces la tensión remite. Es en este orgasmo masculino donde se producen los espermatozoides.

La esterilidad o incapacidad de concebir está causada por diversos factores. Alrededor del 40 % de los casos de esterilidad humana se dan en el Sexo masculino. En las mujeres, la esterilidad se debe normalmente a deficiencias hormonales o a obstrucción de las trompas. Muchas veces la cirugía o un tratamiento hormonal solventan la esterilidad.

Hoy en día hay técnicas de reproducción en el laboratorio que hace posible que muchas parejas con problemas de esterilidad puedan tener hijos. Una de ellas es la fecundación in vitro.

La Fecundación In Vitro es una técnica que consiste en la inseminación de un óvulo mediante la microinyección de un espermatozoide en su interior. Con esta técnica se precisa sólo un espermatozoide por óvulo. El óvulo una vez fecundando se convierte en un preembrión y se transfiere útero para que continúe su desarrollo.

Las células forman los tejidos y posteriormente varios tejidos formarán un órgano. Todas las células de un tejido están especializadas y tienen la misma misión dentro del tejido. Ahora bien, al principio de la formación de un nuevo ser vivo, el llamado estado embrionario, las primeras células no forman ningún tejido, sino que a partir de ellas se generan células especializadas para la formación de los diferentes tejidos.

Estas primeras células (células madres) son capaces de dar lugar a nuevas células diferentes, que darán lugar a tejidos y órganos diferentes. Una célula madre puede acabar siendo una célula del tejido de la piel, o de un tejido de un órgano cualquiera, por ejemplo el corazón.

Pero veamos con este video mucho mejor que son las células madre y el proceso de la fecundación in vitro:

Enfermedades de Transmisión Sexual (ETS)

Realizar una presentación relativa a las principales ETS.

Tratar en el trabajo al menos 5 ETS, indicando para cada una de ellas: síntomas de la enfermedad, incidencia actual de esa enfermedad en la población general, nombre del microorganismo causante de la misma, tratamiento actual existente para esa enfermedad, método de transmisión y formas de prevención.

Para realizar esta actividad se puede recurrir a la información contenida en el siguiente enlace, así como la información contenida en otra fuente propia (indicando siempre la bibliografía consultada) Rúbrica Rubrica exposicion oral ETS

Página web recomendada

ANATOMIA DEL APARATO REPRODUCTOR FEMENINO

youtube https://www.youtube.com/watch?v=bJw1W9a4bHk?ecver=1%5D

Vídeo del parto

Webquest de la reproducción humana

Vídeos para hacer flipped classroom: anatomía de aparatos reproductores (1 y el=»noopener noreferrer»>2) y ciclo menstrual

Artículo ABC: El cuerpo de una mujer es un infierno para los espermatozoides

Más vídeos

Imágenes espectaculares del desarrollo embrionario

3º ESO, 3º op, Función de relación: El aparato locomotor, Locomotor, Recursos

12. Anatomía y fisiología del aparato locomotor

Publicado el 11 julio, 201822 abril, 2019 por biogeociencia

10. Órganos efectores. Aparato locomotor

10.1. El esqueleto

10.1.1. Los huesos

10.1.1.1. Los huesos más importantes del cuerpo humano

10.1.2. Las articulaciones

10.2. La musculatura

10.2.1. Los músculos más importantes del cuerpo humano

10.3. Hábitos saludables del aparato locomotor

10.4. Alteraciones del aparato locomotor

Apuntes:

Aparato locomotor: Músculos. Enfermedades. Huesos. Enfermedades.
El esqueleto y las articulaciones. La rodilla. Sistema óseo. Huesos.
La musculatura. Músculos. Alteraciones de músculos y huesos.
Posturas correctas. Las buenas posturas. Protección solar.

Ejercicio físico y salud

Partes del calentamiento. Estiramientos. Principales lesiones deportivas.
Otras lensiones molestas. Lesiones de fútbol 1 y 2. Estadística de fracturas en el deporte.
Musculatura de un atleta y de un ciclista. El ciclismo. Codo de tenista.
Equilibrio: el skate. Senderismo. Cuidado de los pies. La mochila. Tiendas de campaña.
Zapatillas deportivas. Botiquín. Ejercicio: frío o calor.

Animaciones:

Esqueleto en 3D. Cifoplastia: cemento para las vértebras.

Músculos de la cara, brazo y pierna. Contracción muscular. Articulaciones. Tipos.
Enfermedades de los pies. Pie de Atleta. Artroscopia. Posturas correctas e incorrectas.

Vigila tu espalda. Dolor de espalda. Almohadas. Ergonomía infantil.
Una mochila que aligera peso. Retención infantil. El calcio en los huesos. Osteoporosis.
Hernia discal 1 y 2. Yoga para la lumbalgia. «Pegamento» para cerrar el tórax.

Viaje al interior del cráneo

Recursos Biosfera

Recursos Anaya

Recursos 2005 Aparell locomotor

Láminas músculos

Láminas huesos

Cuerpo humano interactivo

Pasapalabra de músculos y huesos ( Canarias)

Actividades interactivas: el aparato locomotor I, aparato locomotor II, aparato locomotor III, atlas anatómico, el esqueleto, pasapalabra de huesos y músculos, memorizar huesos, memorizar músculos, memorizar huesos cabeza, memorizar los músculos de la cabeza

Didactalia: localizar y nombrar huesos y músculos

Cerebrity de huesos

Más recursos del aparato locomotor

Procomún: seguridad e higiene de las TIC

El sistema endocrino interactivo recursos tic

3º ESO, 3º op, endocrino, Función de relación: El sistema endocrino, Recursos

11. Anatomía y fisiología del sistema endocrino

Publicado el 11 julio, 201815 noviembre, 2018 por biogeociencia

3. SISTEMA HORMONAL O ENDOCRINO.

Apuntes:
Sistema endocrino. Resumen.
Enfermedades del sistema endocrino.
Sistema endocrino. Glándulas endocrinas.
Enfermedades endocrinas.

Animaciones:
Sistema endocrino.
Eje SNC-Sistema endocrino.
Diabetes 1 y 2. Diabetes infantil.
Microsensor para diabéticos.

Vídeo:
Érase una vez la vida: Hormonas (8 min.).
Video sobre el Sistema Endocrino (4 min.).
Busca información sobre el sistema hormonal y completa la siguiente tabla:

Glándula	Localización	Hormonas	Acción	Hipofunción Hiperfunción
HIPOFISIS
TIROIDES
SUPRA- RRENALES
PÁNCREAS
OVARIOS TESTÍCULOS

Test de autoevaluación
Actividades interactivas sobre el sistema hormonal (de Proyecto Biosfera).
Ambientech actividades del endocrino

Recursos Biosfera

Recursos Anaya

Recursos I.E.S. Poeta Claudio

Recursos 2005 endocrí

La diabetes

activitats

3º ESO, 3º op, Función de relación: El sistema nervioso, Nervioso, Recursos

10. Anatomía y fisiología del sistema nervioso

Publicado el 11 julio, 20189 May, 2019 por biogeociencia

INTRODUCCIÓN. Recursos relación profesor (objetivos)

https://i0.wp.com/ieslamadraza.com/webpablo/web3eso/5coordinacion/Impulso_nervioso.gif

Actividad interactiva: ¿Hormonal o nervioso?

2. SISTEMA NERVIOSO.

El sistema nervioso, se llama sistema por que está formado por todos los órganos que se encargan en nuestro organismo de la función vital que es la relación.

Pero ¿Como podemos relacionarnos?. Por ejemplo los sentidos son los encargados de relacionarnos con nuestro exterior, pero también se relacionan entre sí los órganos de nuestro cuerpo.

Nuestro sistema nervioso es precisamente el que nos ayuda a esta misión. Se encarga de recibir los impulsos nerviosos que les hacen llegar nuestros ojos, boca, piel, etc los interpreta y responde, a estos impulsos, de la manera más adecuada.

Cada uno de estos órganos está formado por tejidos, es decir células agrupadas y similares que tienen la misma función. Estas células que forman los tejidos y a su vez los órganos del sistema nervioso se llaman células nerviosas y son las famosas neuronas.

Podríamos decir que está compuesto de un ordenador central llamado encéfalo, y un conjunto de cables llamados nervios (formados por las neuronas), por los que se transmiten las órdenes a todo los órganos de nuestro cuerpo por medio de impulsos eléctricos. Las neuronas son las encargadas de enviar y recibir estos impulsos.

Para acabar diremos que el sistema nervioso nos permite movernos, adaptarnos al medio ambiente externo y realizar actividades intelectuales. Aquí os dejamos varios videos e imágenes para comprenderlo todo mucho mejor, ya que es el sistema más complejo de nuestro cuerpo.

Partes del Sistema Nervioso

PARTES DEL SISTEMA NERVIOSO

Video que explica el sistema nervioso

Otro video interesante sobre el sistema nervioso más amplio

Este tema lo encontrarás desarrollado en:
- Relación y coordinación (Proyecto Biosfera).
- Apuntes (pdf) Función de relación (esquema). Tejido nervioso.
  Sistema nervioso. Resúmenes: SNC y SNP. Enfermedades sistema nervioso.Organización del sistema nervioso. Neuronas.
  Respuestas del sistema nervioso. Dormir bien es importante.
Vídeos:
- Vídeo sobre el Sistema Nervioso (2 min.)
Ver animación de acto reflejo (de Proyecto Biosfera):

a) Dibuja una neurona señalando sus partes. (Animación: impulso nervioso)
b) Explica qué es la sinapsis.

c) Realiza un esquema de llaves con los componentes del sistema nervioso.

d) Compara el recorrido de un impulso nervioso en un acto voluntario y un ac

to reflejo.
e) Busca en Internet qué significa paraplejia, hemiplejia y tetraplejia e indica cuáles son las causas más frecuentes de estas lesiones.

Investiga sobre las drogas.
Expresa tu opinión sobre las drogas en el foro.
Para comprobar tus conocimientos contesta el test de autoevaluación.

Animaciones:

Función de relación en los humanos. Ver cerebro. Impulsos nerviosos.
Propagación del impulso nervioso. El «diálogo» de las neruonas. Sinapsis.
Actos voluntarios y reflejos 1. Idem 2. Arco reflejo rotuliano 1 y 2. El sueño.
Regeneración de la médula espinal. Estimulación eléctrica de la médula.
El sonido de las neuronas (Parkinson) (voz). Relajamiento del cerebro (meditación).
La depresión. La dixlesia. Síndrome del ordenador.

Cuerpo humano interactivo

Recursos Biosfera

Recursos Anaya

Recursos 2005: nerviós

efectors, sentits

Audífonos digitales. Implante cloquear. El mareo en los viajes. Sentidos de la piel.

Neurología: Página web, que describe la anatomía y fisiología del sistema nervioso, con imágenes interactivas para reconocer la anatomía, en la que al poner el raton sobre la zona, te da el nombre, o al poner el raton sobre el nombre te localiza la zona en la imagen, y con descripciones bastante buenas de cada parte del sistema nervioso.

Estudio de los sentidos

Apuntes (pdf) Órganos de los sentidos. Enfermedades. Organografía de los sentidos.
El ojo. El oído. Piel, olfato y gusto.

Animaciones:

El ojo. Defectos de la visión. Sistema Braille. Visión en color. Gafas de Sol. Presbicia. Cirugía láser para los ojos. Ojo biónico. Visión biónica. El oído. Sorderas.

Claves del dolor.

Reparación de neuronas

Corpúsculos de la piel

Recortable-eye-ojo Recortable-Ear- Modeloido

Recortable-Skin-Model piel

Práctica_ojo

Práctica_sentidos

actividades-nervioso

actividades-receptores-efectores

Webquest: El sistema nervioso

Prácticas órganos sentidos – Wesapiens

Tipos de sustancias adictivas – Lasdrogas.info

Ambientech: esclerosis múltiple

Vídeo premiado sobre el Alzheimer:

Vídeo premiado sobre la memoria:

Vídeo sobre el daltonismo:

Esta imagen interactiva ha sido creada con ThingLink.
Visualizar esta imagen en thinglink.com.

3º ESO, 3º op, Circulatorio y excretor, Función de nutrición: Anatomía y fisiología del aparato excretor, Recursos

9. Anatomía y fisiología del aparato excretor

Publicado el 11 julio, 201819 noviembre, 2018 por biogeociencia

El aparato excretor se encarga de eliminar los productos de desecho procedentes de las reacciones químicas que se producen en el interior celular, para evitar su acumulación, que resultaría tóxica y mataría las células.

En realidad, todas las funciones de eliminación de desechos exigen el uso de varios órganos y aparatos, que resumiríamos así:

1. Aparato excretor.

Elimina los desechos producidos por las células: ácido úrico y urea.
También tiene una función reguladora, ya que elimina el exceso de sales y agua, manteniendo constante el volumen de agua del cuerpo y la concentración salina.

2. Pulmones: expulsan el CO₂, resultado de la respiración celular.

3. Glándulas sudoríparas:

• Regulan la temperatura corporal.

• Excretan el 10% de los desechos.

• Su volumen es variable: 0,5-12 l.

4. Hígado elimina los pigmentos biliares y otras sustancias de desecho con las heces

Después nos centraremos en el aparato urinario, formado por los riñones:

Quizás lo que resulta más difícil es pensar en cómo se realiza la filtración de la sangre. Para ello, como aparece en la imagen de arriba, los riñones tienen un millón de nefronas y cada una de ellas, va realizando los 4 procesos necesarios para ello:

Filtración: pasa del glomérulo a la cápsula de Bowman
Reabsorción: discurre por el túbulo, regresando el agua y nutrientes a los capilares que lo rodean
Secreción: las células de los túbulos secretan sustancias por las que los capilares, se libran del exceso de ácido úrico, iones, antibióticos…Los capilares se unen formando vénulas, que desembocan en la vena renal, que sale del riñón libre de residuos.
Excreción: se van juntando los tubos colectores de cada conjunto de nefronas y desembocan en la pelvis de cada riñón, que acabarán recogiendo los desechos en el uréter.

De la siguiente forma, como si fueran dos cintas transportadoras paralelas que van intercambiándose y ajustando los productos de desecho. Además, tienen que reajustar el agua y las sales minerales para evitar desperdicios.
Apuntes:

Aparato excretor. Nefrona. Resumen. Enfermedades. Aparato excretor.

Filtración en nefrona

APARATO EXCRETOR.

Ver presentación.
Actividades interactivas:

Actividades interactivas: partes del aparato urinario, el aparato excretor, la excreción, actividades

Animaciones:

Los riñones. Formación de la orina. Diálisis 1, 2 y 3. Transplante de riñón.
Vejigas artificiales.

Estudio del sistema urinario

Recursos Biosfera

Recursos Anaya

Recursos Genomasur

Xtec Aparell excretor

Recursos Aula 2005

IMÁGENES DE AYUDA DE LA DISECCIÓN DE UN RIÑÓN

diseccion de un riñon

partes de un riñon

Veamos un vídeo donde se hace la disección del riñón:

Cuerpo humano interactivo

Actividades interactivas: partes del aparato urinario, el aparato excretor, la excreción, actividades

Webquest: Aparato circulatorio y excretor.

Enfermedades Enfermedades del ap. circulatorio.

3º ESO, 3º op, Circulatorio y excretor, Función de nutrición: Anatomía y fisiología del aparato circulatorio, Recursos

8. Anatomía y fisiología del aparato circulatorio

Publicado el 11 julio, 201826 enero, 2019 por biogeociencia

Apuntes:

Aparato circulatorio. Resumen. Sangre. Vasos sanguíneos Sistema linfáti co.

Vasos de los ap. circulatorio y linfático. El corazón. Latido cardiaco. La sangre.
Circuitos sanguíneos (mayor y menor).

En el sistema circulatorio es básico entender que el corazón es el órgano impulsor, la bomba que mueve alrededor de 5 litros de sangre por minuto… ¿te imaginas cuánta sangre habrá movido en toda tu vida?
Repasa con este gráfico sus partes:

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Estudio del aparato circulatorio

Estudio anatómico del corazón

Estudio de los vasos sanguíneos

APARATO CIRCULATORIO.

Ver presentación.
- Vídeo del aparato cardiovascular.
Actividades interactivas:

Sistema circulatorio. Vasos principales. Corazón. Enfermedades del ap. circulatorio.

Todo corazón.

COMPOSICIÓN DE LA SANGRE.

Realiza un esquema de los componentes de la sangre señalando sus funciones y cantidades normales.
Interpreta análisis de sangre. análisis de sangre
Test de respuesta múltiple.

Animaciones:

Las partes del corazón Circuitos Ciclo cardíaco Ciclo del corazón

Aparatos circulatorio y linfático. Aparato circulatorio. La sangre.

Intercambio a nivel de capilares. Circulación de la sangre (voz).
Circulación sanguínea. Corazón: partes y funcionamiento. Movimientos del corazón.

Latido cardíaco. Colesterol. Colesterol LDL, aféresis. Arterioesclorosis. Varices.
Hipertensión. Accidente cerebrovascular. Ictus. Operación para tratar un aneurisma.
Ultrasonidos para tratar embolias cerebrales. Insuficiencia cardiaca.
Infarto de miocardio 1 y 2. Marcapasos. ¿Qué hacer ante una parada cardiaca súbita?.
Reanimación cardiopulmonar. Desfibriladores. Primer corazón mecánico.
Ciclo cardiaco. Electrocardiograma.

Presión sanguínea (esfingomanómetro). Holter cardiaco.

Experimentando con glóbulos rojos

Recursos Biosfera

Recursos Anaya

Recursos Aula 2005

Actividades interactivas: Todo corazón

Recursos Genomasur

Apuntes

Circulatori xtec

En inglés

Presentación prezzi

Clic cuerpo humano
Moviments del cor

Actividades interactivas: El aparato circulatorio

la sangre

El corazón

Enfermedades de la sangre

Moviments del cor

La circulación

La circulación2

Posteriormente, resuelve el siguiente ejercicio:
http://www.educaplay.com/es/actividades/752753/actividad_v1_01.swf

circulatoriexer

http://www.thinglink.com/card/990559466896228354

El sistema linfático.
•Está constituido por ganglios linfáticos y vasos linfáticos por los que circula un líquido llamado linfa, que es un líquido incoloro formado por plasma y glóbulos blancos. Los capilares linfáticos se unen formando conductos cada vez de mayor diámetro llamados venas linfáticas que desembocan en las venas subclavias.

Ganglios linfáticos.
•Producción linfocitos
•Eliminación de restos celulares y partículas extrañas

Los vasos linfáticos son similares a las venas, pero son abiertos, de tal forma que puede entrar y salir el líquido extracelular, moviéndose gracias a la musculatura. Tiene válvulas para impedir el retroceso.

La circulación linfática

• Empieza en los capilares linfáticos que tienen un extremo ciego y que se unen para formar los vasos linfáticos. Su característica principal es que no son vasos cerrados, sino que los vasos linfáticos están abiertos y el líquido intersticial entra en ellos, pero no puede salir. Hay unas válvulas, unas compuertas, que impiden que refluya, que vuelva atrás. Así que sólo le queda ir hacia delante, hacia la sangre.
• Generalmente, la linfa fluye desde los tejidos linfáticos a los nódulos linfáticos (ganglios) y, finalmente, fluye hacia el conducto linfático derecho o al conducto torácico (el mayor vaso linfático del cuerpo). Estos vasos drenan en las venas subclavias izquierda y derecha respectivamente.
• ¿Cómo se mueve esta linfa? Al contraerse la musculatura, comprime los tejidos.

Anatomía.
• A lo largo de su trayecto, los vasos atraviesan los ganglios linfáticos, donde se producen los linfocitos, y acaban drenando la linfa en dos conductos principales:
• Los vasos que proceden de las vellosidades intestinales, son los vasos quilíferos, que desembocan en la cisterna de Pecquet, atravesando ganglios para terminar drenando la linfa en los dos grandes conductos.
• El conducto torácico, que drena la linfa de la parte izquierda de la cabeza, el cuello, tórax, extremidad superior izquierda, abdomen, pelvis, extremidades inferiores hasta el tronco venoso braquiocefálico izquierdo.
• El conducto linfático derecho, que drena la linfa de la parte derecha de la cabeza, el cuello, tórax, extremidad superior derecho, abdomen, pelvis, extremidades inferiores hasta el tronco venoso braquiocefálico derecho. Asi se devuelve la linfa a la circulación.

Función.
1. Se encarga de recoger el exceso de líquido que circula entre las células (líquido intersticial) para devolverlo a la sangre.
2. También recoge en el intestino los productos resultantes de la digestión de las grasas.
3. Sistema defensivo: nos protege frente a microorganismos y elimina células anormales ya que produce y adiestra linfocitos.

No puedo por menos, siempre que explico este tema, que explicarlo como si nuestras células estuvieran en piscinas, que como ocurre en invierno, irían acumulando sustancias extrañas a lo largo del invierno… En nuestro cuerpo, las células del organismo no pueden realizar intercambios de nutrientes y desechos directamente, por lo que necesitan un medio interno. En nuestro caso, está formados por:

-El líquido intersticial: que rodea a las células y del que captan los nutrientes y al que expulsan los desechos.

-La linfa, líquido que circula a través del sistema linfático.

Otros órganos implicados
El bazo ayuda al cuerpo a luchar contra las infecciones. El bazo contiene linfocitos y macrófagos, que matan y destruyen bacterias, tejido muerto y sustancias extrañas, eliminándolos del torrente sanguíneo cuando la sangre pasa a través del bazo. El bazo también ayuda a controlar la cantidad de sangre del organismo y destruye las células envejecidas y dañadas.

El timo. Madura y diferencia los linfocitos T. Es activo durante los periodos neonatales y preadolescentes. Posteriormente se transforma en tejido adiposo, aunque conserva parte de su función.

Después de leer la siguiente entrada, puedes repasar el linfático en el siguiente gráfico.

EL DOBLE SISTEMA DE BOMBEO DE NUESTRO CORAZÓN

En este vídeo se explica de forma simple pero muy didáctica la importancia del doble sistema de bombeo de la sangre en nuestro sistema circulatorio:

EL APARATO CIRCULATORIO (1)

En este vídeo se explica el funcionamiento de nuestro corazón:

Contesta a las siguientes preguntas:
¿ Cuál es el principal factor de riesgo para nuestro sistema circulatorio?
¿ Qué es un cateterismo? ¿ Qué es un stent?
INVESTIGA: Investiga acerca de la importancia de las enfermedades cardiovasculares en España en relación a la mortalidad de la población

Webquest: Circulatorio y excretor

Anatomía del corazón – El Mundo Salud

Youtube – Latido del corazón

Youtube – Ritmo cardiaco

Guía para interpretar un análisis de sangre – Puleva Salud

Fundación española del corazón – Calculadora Indice de Masa Corporal (IMC)

Vídeo de dissección de corazón – Parte 1

Vídeo de dissección de corazón – Parte 2

Prácticas sangre – Wesapiens

recortable del corazón